Xin chào các thầy cô!
Bạn đã nhận được sự quan tâm của các thầy cô từ khắp nơi, và hôm nay mình muốn chia sẻ cùng các thầy cô “Gợi ý một số lời nhận xét thường xuyên theo thông tư 30”. Đây là các nhận xét tuần (nhận xét bằng lời trực tiếp hoặc ghi vào vở, phiếu của học sinh). Cần lưu ý rằng đây chỉ là những gợi ý và tùy vào thực tế lớp học mà các thầy cô sẽ có những nhận xét phù hợp.
Contents
Môn Toán
Các thầy cô có thể dựa vào mục tiêu chuẩn kiến thức kỹ năng của từng bài để ghi nhận phù hợp.
- Học sinh đã tóm tắt, giải thành thạo và trình bày khoa học bài toán.
- Học sinh rất sáng tạo trong việc giải dạng toán tìm hai số khi biết tổng và tỉ của hai số đó.
- Học sinh làm bài nhanh, kỹ năng tính toán tốt, trình bày sạch đẹp. Đáng khen!
- Học sinh làm bài tốt, chữ số viết chưa đẹp, cần viết chữ số đúng 2 ô li.
- Học sinh viết số 3 rất đẹp. Viết số 2 chưa đẹp, cần lưu ý viết nét móc của số 2.
- Học sinh nắm vững kiến thức và vận dụng làm tốt các bài tập.
- Học sinh làm đúng kết quả nhưng đặt tính chưa đúng. Cần đặt các chữ số thẳng cột với nhau.
- Học sinh thực hiện phép tính đúng. Tuy nhiên, trình bày câu lời giải chưa đúng. Hãy đọc lại câu hỏi của bài toán rồi viết lại câu lời giải.
- Học sinh biết cách giải bài toán nhưng quên viết đáp số. Hãy nhớ lại cách trình bày giải bài toán.
- Học sinh đặt tính rất đẹp. Tuy nhiên vẫn quên nhớ khi cộng. Hãy nhớ lại khi cộng, nếu được 10, viết 0 và nhớ phải thêm 1 vào hàng chục.
- Học sinh thực hiện tốt các phép tính. Tuy nhiên, còn lúng túng khi nối các điểm cho sẵn để có hình vuông. Hãy nhớ lại đặc điểm của hình vuông theo số cạnh và số góc.
Môn Tiếng Việt
a. Chính tả
- Học sinh viết đúng chính tả, hoàn thành tốc độ, trình bày sạch đẹp. Cần phát huy.
- Học sinh chép chính xác đoạn trích, đảm bảo tốc độ, trình bày sạch đẹp, đúng hình thức 2 câu văn xuôi.
- Học sinh viết chính xác đoạn thơ, đảm bảo tốc độ, trình bày sạch đẹp, đúng hình thức bài thơ 5 chữ.
- Học sinh viết đảm bảo tốc độ. Các chữ cái đầu câu viết chưa viết hoa, trình bày chưa đẹp. Mỗi dòng thơ nên viết từ ô thứ 3 tính từ lề để bài viết đẹp hơn. Hãy viết lại đoạn thơ vào vở.
- Học sinh viết có tiến bộ nhưng còn nhầm lẫn khi viết một số tiếng có âm đầu dễ lẫn như r/d, s/x. Hãy viết lại những từ mà cô đã gạch chân vào vở để viết đúng.
- Học sinh trình bày sạch đẹp, đúng đoạn văn. Học sinh đã cố gắng viết đúng chính tả, tuy nhiên vẫn còn sai các từ. Học sinh cần …
b. Tập đọc
- Học sinh đọc đúng, rõ ràng toàn bài, biết ngắt nghỉ hợp lí. Hãy phát huy nhé.
- Học sinh đọc đúng, rõ ràng toàn bài, biết ngắt nghỉ hợp lí, hiểu nội dung bài đọc.
- Học sinh đã đọc to rõ, nhưng còn phát âm chưa đúng ở các từ có phụ âm r, tr. Học sinh hãy nghe cô và các bạn đọc các từ này để đọc lại cho đúng.
- Học sinh đã đọc to hơn, nhưng các từ … Học sinh còn phát âm chưa đúng. Hãy nghe cô đọc những từ này rồi đọc lại nhé!
- Học sinh đọc to, rõ ràng nhưng câu hỏi 1 học sinh trả lời chưa đúng. Học sinh cần đọc lại đoạn 1 để suy nghĩ trả lời.
- Học sinh đọc đúng, to rõ ràng, bước đầu thể hiện được giọng đọc diễn cảm. Cần phát huy nhé!
c. Tập viết
- Học sinh viết đúng mẫu chữ … Chữ viết đều, thẳng hàng, ngay ngắn.
- Chữ viết khá đều và đẹp. Tuy nhiên, chú ý điểm đặt bút chữ. Hãy chú ý hơn nhé!
- Viết có tiến bộ nhưng nên chú ý thêm điểm đặt bút của chữ. Hãy chú ý đặt bút của chữ.
- Chữ viết rõ ràng, đúng mẫu.
- Học sinh viết đúng mẫu chữ. Tuy nhiên, nếu học sinh viết đúng khoảng cách, bài viết sẽ đẹp hơn.
- Viết có tiến bộ nhiều, đặc biệt là đã viết đúng độ cao của chữ.
- Viết đã đều nét hơn nhưng vẫn chưa đúng điểm đặt bút của chữ. Học sinh lưu ý đặt bút của chữ…
d. Kể chuyện
- Học sinh biết dựa vào tranh và nội dung gợi ý kể lại được đúng, rõ ràng từng đoạn của câu chuyện.
- Học sinh đã kể được từng đoạn theo nội dung bức tranh, lời kể hấp dẫn. Cô khen.
- Học sinh đã kể được nội dung câu chuyện, nhưng thể hiện lời của nhân vật chưa hay. Hãy thể hiện cảm xúc khi kể.
- Học sinh kể có tiến bộ. Tuy nhiên học sinh chưa kể được đoạn 2 câu chuyện. Hãy đọc lại câu chuyện, xem lại tranh và đọc gợi ý dưới tranh để tập kể.
e. Luyện từ và câu
- Học sinh thực hiện đúng yêu cầu, hợp tác tốt, có vốn từ phong phú.
- Học sinh thực hiện đúng yêu cầu, cũng có hợp tác với nhau trong nhóm, nhưng vốn từ còn ít. Các em cần đọc sách, báo nhiều hơn để phát triển vốn từ.
- Học sinh đặt câu hay lắm. Cần phát huy nhé.
- Nắm được kiến thức về từ đồng nghĩa, trái nghĩa, từ ghép và vận dụng tốt vào thực hành.
f) Tập làm văn
- Bài làm tốt, rất đáng khen, học sinh cần phát huy.
- Cô rất hài lòng về bài làm của học sinh. Tiếp tục như vậy nhé.
- Cô rất thích cách viết văn và trình bày vở của học sinh. Cố gắng phát huy nhé.
- Cô rất thích bài văn của học sinh vì có nhiều ý hay, hãy chia sẻ với các bạn nhé!
- Bài văn biết chọn hình ảnh đẹp, từ ngữ đặc sắc, viết câu chặt chẽ, đủ ý.
- Câu văn hay, biết dùng từ ngữ gợi tả tốt.
- Học sinh viết đúng thể loại văn (miêu tả, viết thư…). Nếu viết sạch đẹp, bài viết sẽ hoàn chỉnh hơn.
Trong quá trình giảng dạy, giáo viên có thể động viên học sinh bằng những lời khích lệ như: “Đúng rồi, em giỏi lắm!”, “Cô khen em!”, “Em nói đúng rồi, cả lớp khen bạn nào!”.
